O Diário de Curitiba

Apoios oferecidos pelas escolas ou contratados pelos pais retomam conteúdos que não foram assimilados antes que novos cheguem. É preciso ajudar o estudante a entender a importância desse momento 

Seja por falta de atenção, problemas disciplinares, ou, muitas vezes, dificuldades em aprender determinados conteúdos, algumas famílias e estudantes enfrentam a dura realidade de notas que entram em queda-livre logo antes das férias escolares. Mas isso não é – e nem precisa ser – o fim do mundo, lembra a professora Fátima Chueire Hollanda, assessora pedagógica do Sindicato das Escolas Particulares (Sinepe/PR). É para isso que existem ferramentas como a recuperação e o próprio reforço escolar.

Fátima salienta que a recuperação é prevista e obrigatória pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), para os casos de baixo rendimento escolar. “Quando o estudante apresenta aproveitamento insuficiente, a recuperação é realizada imediatamente após os resultados bimestrais ou trimestrais”, explica. 

Já o reforço escolar pode ajudar a prevenir a necessidade de uma recuperação e, nesse caso, a decisão fica a critério das famílias. “Alguns pais contratam um professor particular, outros optam pelas aulas de reforço oferecidas no contraturno das escolas por algumas instituições”, diz. As aulas mais procuradas, nesses casos, acabam sendo para as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. 

A busca por apoio nessas áreas é compreensível: segundo dados de um estudo recente, realizado pela ONG Todos Pela Educação e Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), 59% dos alunos do 3º ano do Ensino Médio da rede pública estão em nível “insuficiente” em Matemática e 33% em Língua Portuguesa.

Na rede privada, os índices são melhores, mas ainda preocupam. Apenas 30% dos estudantes do 3º ano atingiram nível adequado em Matemática – ou seja, sete em cada dez enfrentam dificuldades. Cenário esse que acende um alerta para a importância de medidas preventivas, como o reforço escolar, que podem evitar que as dificuldades se acumulem e comprometam as etapas futuras da formação.

Escola e família devem atuar em conjunto

Qualquer que seja o desfecho – notas recuperadas a tempo das férias ou não – é importante que haja uma parceria entre as escolas e as famílias. A professora reforça que as instituições fazem o acompanhamento constante e tem seus resultados compartilhados com os responsáveis. 

Dessa forma, muitas dificuldades de aprendizagem podem ser mitigadas antes de se tornarem maiores, mas para isso é preciso atenção. “Quando a família participa ativamente dos encaminhamentos pedagógicos e atende aos chamados da escola, os resultados da recuperação de estudos costumam ser positivos, atendendo às dificuldades específicas de cada estudante”, justifica.

Recuperação é oportunidade e não punição 

Além disso, a especialista do Sinepe/PR, acrescenta que a recuperação deve ser vista como uma prática cotidiana dentro das escolas e um direito de todos os estudantes. “Ela não deve ser vista como uma punição. Trata-se de uma oportunidade de desenvolvimento, uma contribuição para manter a motivação e o engajamento dos alunos nos estudos”, pondera.

Com o reforço ou a recuperação durante as férias, os estudantes podem retomar o segundo semestre mais confiantes e preparados para os desafios que ainda virão ao longo do ano letivo.

Campo Mourão sedia 64º Jogos Universitários do Paraná

Competição acontece entre 21 e 27/07 e deve reunir cerca de três mil pessoas; Integrado terá mais de 200 participantes em diversas modalidades esportivas

O município de Campo Mourão vai sediar os 64º Jogos Universitários do Paraná (JUPS). A competição será realizada entre os dias 21 e 27 de julho. São esperadas cerca de três mil pessoas – entre estudantes, técnicos e dirigentes de 20 Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas – de Curitiba, Ponta Grossa, Maringá, Londrina, Guarapuava, Cascavel, Toledo, Marechal Cândido Rondon, Telêmaco Borba, Umuarama, Cianorte e Campo Mourão.

Os jogos serão disputados no masculino e feminino nas modalidades esportivas de Atletismo, Atletismo paradesportivo, Badminton, Badminton paradesportivo, Basquetebol, Basquetebol X1, Futsal, Handebol, Judô, Karatê, Natação, Natação paradesportiva, Taekwondo, Tênis, Tênis de mesa, Tênis de mesa paradesportivo, Voleibol, Wrestling, Xadrez e no Acadêmico.

A competição promove a cidadania, integração e socialização entre as diversas IES e seus representantes; fomenta a prática esportiva, a promoção da saúde; valoriza o ser humano; ajuda na formação de valores como respeito, ética, solidariedade, perseverança e a lidar com a vitória e a derrota, entre outros objetivos.

Em busca de medalhas

A delegação do Centro Universitário Integrado terá 202 estudantes que vão competir no Acadêmico, Atletismo, Badminton, Basquete, Futsal, Handebol, Judô, Karatê, Natação, Natação paradesportiva, Taekwondo, Tênis de Mesa, Tênis, Vôlei e Xadrez.

“Temos participação significativa nos JUPS e um número crescente de atletas e medalhas conquistadas ao longo dos anos. Graças às parcerias com as modalidades esportivas de Campo Mourão, conseguimos montar um grupo extremamente competitivo e vamos em busca de nosso melhor resultado na história da competição”, explica o coordenador de Esportes do Integrado, Bruno Fidélis.

Em 2024 o Integrado ficou na 8ª colocação geral e conquistou 20 medalhas.

Bolsa Esporte

O Grupo Integrado é uma das principais empresas que fomenta o esporte em Campo Mourão. Em 2024 as modalidades contempladas foram Atletismo, Basquete, Ciclismo, Judô, Karatê, Tênis de mesa, Vôlei, Xadrez e Paradesporto [Atletismo, Basquete em cadeira de rodas, Bocha paralímpica, Futebol, Futsal, Golf-7, Judô, Natação].

Entre 2020 e 2024, 182 estudantes foram beneficiados com Bolsas Esporte, totalizando R$ 3,7 milhões. Uma delas é Flávia Maria de Lima, graduanda em Nutrição, que disputou os Jogos Olímpicos de Paris 2024 e competiu no atletismo, nos 800 metros rasos.

Apoio e vitórias

Com o patrocínio do Integrado, Flávia teve uma série de ótimos resultados em 2024 em competições na Itália, Inglaterra, França e Espanha. A atleta já conquistou diversos títulos nacionais, sul-americanos e internacionais.

Em 2025 serão cerca de R$ 1,2 milhão de investimento em bolsa de estudos, patrocínios a 60 atletas e diferentes eventos. O benefício também é concedido pelo Grupo Integrado para estudantes do Ensino Fundamental. É o caso das gêmeas Natália e Heloíse Biazon, 13 de anos, contempladas com bolsa de 100%. As irmãs somaram 187 títulos, alcançando 76 vezes o primeiro lugar somente nos últimos dois anos. Natália sagrou-se campeã brasileira e Heloíse, vice-campeã brasileira de xadrez.

Os 64º Jogos Universitários do Paraná (JUPS) são organizados pela Secretaria de Estado do Esporte (SEES), em parceria com a Federação do Desporto Universitário e a Prefeitura de Campo Mourão. O evento é uma das principais linhas de investimento do Governo do Paraná no desporto educacional.

Sobre o Centro Universitário Integrado

Localizado em Campo Mourão–PR, o Centro Universitário Integrado oferece, há mais de 25 anos, ensino superior de excelência reconhecido pelo MEC, com nota máxima no Conceito Institucional. Alinhado às demandas do mercado, a instituição busca promover uma formação voltada ao desenvolvimento de competências essenciais para os profissionais de hoje e do futuro.

Conta com infraestrutura moderna, laboratórios com tecnologia de ponta, metodologias de ensino inovadoras e um corpo docente com sólida experiência acadêmica e prática profissional. 

Em 2022, implementou o Integrow — Ecossistema de Inovação Integrado, voltado à promoção da cultura empreendedora, da pesquisa aplicada e da inovação. Em 2024, passou a oferecer o Programa de Mestrado Profissional em Desenvolvimento Local, em parceria com a Universidade Augusto Motta (UNISUAM), do Rio de Janeiro. 

Atualmente, o Integrado oferece mais de 60 cursos de graduação nas modalidades presencial, semipresencial e a distância — incluindo áreas como Direito, Medicina e Odontologia — além de mais de 70 cursos de pós-graduação em diversas áreas do conhecimento.

Mais de 800 estudantes de São João do Triunfo participam de ações de incentivo à leitura e escrita

Atividades aconteceram em escolas públicas, em junho; Secretaria de Educação também recebeu a doação de 100 livros de literatura

O projeto cultural Nas Ruas: Pequenos observadores de cães e suas histórias realizou 34 atividades gratuitas de incentivo à leitura e à escrita – envolvendo contações de histórias, rodas de leitura e oficinas – no município de São João do Triunfo (PR), ao longo do mês de junho.

Mais de 800 estudantes do CMEI Vó Nair, da Escola Municipal Iguaçu, Escola Municipal Prefeito Elias Demétrio Hauagge, Escola Municipal Fênix e Escola Municipal Professora Nair Duartina Santana participaram das ações literárias. A Secretaria de Educação de São João do Triunfo também recebeu a doação de 100 livros de literatura.

“As ações foram destinadas às turmas de educação infantil e primeiro ciclo do ensino fundamental. A temática envolveu as relações com os ‘nossos melhores amigos’, os cães, e suas representações na literatura”, explica o contador de histórias Ali Freyer, um dos profissionais envolvidos no projeto.

Experiências cotidianas

Segundo Freyer, há uma rica produção literária que lança o olhar sobre os cães. E realizar encontros de incentivo à leitura, tendo-os como foco temático, ajuda a traçar pontes entre os livros e a realidade concreta da criança; uma vez que estes animais estão presentes no cotidiano das famílias e da cidade de modo geral, despertando memórias afetivas e identificação.

“Também houve a possibilidade de – a partir do universo literário – estabelecer diálogos com as crianças acerca de boas práticas nas relações de cuidado com os animais e responsabilidade afetiva. Nas oficinas de escrita literária, houve relatos das experiências das crianças com os animais de seu convívio como motor para a criação literária”, conta a mediadora cultural e idealizadora do projeto, Iamni Reche.

Ações culturais

O projeto cultural Nas Ruas: Pequenos observadores de cães e suas histórias foi aprovado pela Secretaria de Estado da Cultura – Governo do Estado do Paraná, com recursos da Lei Paulo Gustavo, Ministério da Cultura – Governo Federal.

Os trabalhos estão inseridos em uma continuidade de ações semelhantes que a equipe da Pinguim Produções vem realizando no Paraná, como o projeto “Poéticas do cão andarilho” – que aconteceu em 2024, em cinco municípios do estado – e “Um cão uiva em minha história”, que começa a ser realizado em julho de 2025, na capital paranaense.

A equipe foi composta por Iamni Reche Bezerra (coordenação e oficinas de criação literária), Ali Freyer e Lilyan de Souza (contações de histórias), Lilyan de Souza (rodas de leitura), Manu Assini (arte gráfica), Pinguim Produções (produção e fotos). 

Sobre

A Pinguim Produções organiza, planeja e realiza projetos de incentivo à leitura e formação leitora em Curitiba e outras regiões do Paraná, há mais de dez anos.

O extenso portfólio de trabalhos da Pinguim Produções envolve concursos culturais, rodas de leitura e contação de histórias, projetos de literatura e em vídeos, peças teatrais e ciclos online.