O Diário de Curitiba

Termina nesta segunda (23/03) o prazo de inscrição para o concurso da Araucária Nitrogenados S.A.

Salários chegam a R$ 8,2 mil; profissionais experientes podem obter diploma técnico em até 20 dias e participar da seleção

Termina nesta segunda-feira (23/03) o prazo para se inscrever no concurso da Araucária Nitrogenados S.A. (ANSA). O edital prevê o preenchimento de 126 vagas imediatas, além da formação de cadastro reserva, em 28 áreas distintas de níveis médio e superior. As remunerações variam de R$ 4.144,77 a R$ 8.248,49.

Os interessados devem se inscrever exclusivamente pelo site https://www.cebraspe.org.br/concursos/ansa_26 até as 18h de segunda-feira (23/03). As provas objetivas serão aplicadas no dia 26 de abril nas cidades de Curitiba, Londrina, Guarapuava e Cascavel.

As vagas de nível superior contemplam as áreas de Administração, Direito, Contabilidade, Engenharias e Medicina do Trabalho. Já as oportunidades de nível médio focam em operação de processos, manutenção industrial e inspeção de equipamentos, entre outras.

Certificação reconhece competência técnica

Para quem deseja disputar as vagas de nível médio, possui experiência prática, mas ainda não tem o diploma técnico, há uma alternativa ágil. É possível obter o documento em até 20 dias por meio de uma aferição de competências, que comprova os conhecimentos já adquiridos.

A certificação técnica por competência já existe no Brasil há 30 anos, é autorizada pelo artigo 41 da Lei Federal nº 9.394/96 (LDB), mas ainda é pouco conhecida pelo grande público.

“Após o envio da documentação, o candidato passa por uma avaliação online. Se aprovado, recebe a via digital do diploma de técnico em até 20 dias. O documento é reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC), tem o mesmo valor jurídico do diploma regular e permite a participação em concursos públicos, como o da ANSA”, explica Juliane Cris Galvão, diretora do Ietaam Regional Paraná, instituição autorizada pelo MEC a realizar o processo.

Dúvidas comuns sobre a certificação

Para esclarecer o funcionamento do processo, a diretora Juliane Cris Galvão respondeu aos principais questionamentos:

1. O que é a certificação técnica e qual sua validade legal? É um processo de avaliação oficial (LDB art. 41) que reconhece a experiência prática e a converte em um diploma técnico. O documento é reconhecido pelo MEC, tem o mesmo valor jurídico de um curso regular e permite o registro em conselhos de classe (como CFT ou CRT) e a participação em concursos, como o da ANSA.

2. Quem pode solicitar e quais áreas são atendidas? Profissionais com ensino médio completo e pelo menos dois anos de experiência comprovada (CLT, declaração ou contrato), além de estudantes de graduação a partir do 5º período em áreas correlatas. São mais de 50 áreas disponíveis, incluindo Gás e Petróleo, Mecânica, Eletrotécnica, Segurança do Trabalho, Química e Administração. A lista geral pode ser conferida no site www.tecnicoporcompetencia.com.br

3. Como funciona o processo de avaliação e quanto tempo demora? O processo consiste em uma análise documental rigorosa seguida de uma prova teórica online. Diferente de um curso tradicional, aqui o profissional apenas prova o que já sabe. A conquista do diploma é rápida, levando entre 20 e 40 dias corridos.

4. Qual é o valor de investimento e o que acontece em caso de reprovação? A avaliação documental e a prova objetiva são gratuitas. O candidato só paga uma taxa única de certificação se for aprovado. Caso não passe, recebe um feedback sobre as lacunas de conhecimento e pode reiniciar o processo sem custos adicionais.

5. Posso me inscrever no concurso da ANSA mesmo sem o diploma em mãos? Sim, você pode realizar a inscrição no concurso enquanto conduz o processo de certificação. No entanto, é recomendável iniciar a avaliação o quanto antes para garantir que o diploma esteja pronto até a data da convocação e apresentação de documentos.

Após um ano de vigência, medida transformou smartphone de “vilão” a aliado pedagógico, zerando retenção em turmas e resgatando socialização entre alunos

Boletins com médias em ascensão, turmas inteiras sem nenhuma reprovação e um salto na concentração dos alunos. Este é o saldo prático nas escolas particulares do Paraná após um ano da implementação da Lei nº 15.100/2025, que restringiu o uso recreativo de celulares na educação básica. O movimento, que inicialmente gerava apreensão, revelou-se uma alavanca de desempenho acadêmico e de transformação social.

Dados da Frente Parlamentar Mista da Educação já apontavam a tendência: 83% dos estudantes afirmam prestar mais atenção nas aulas, e 77% dos gestores perceberam redução no cyberbullying. No cotidiano escolar, os resultados são ainda mais visíveis e vão além da disciplina.

Para Gil Vicente Moraes, diretor de Ensino Médio do Sinepe/PR, a lei promoveu um resgate do aluno. “O silêncio digital deu lugar ao burburinho humano. Você tinha um isolamento de muitos jovens no intervalo. Hoje, as tradicionais rodinhas de bate-papo voltaram. No primeiro momento, volta até a ter bolinha de papel voando na sala. Melhor a bolinha de papel do que o celular tirando foto o tempo todo”, ilustra o educador.

De vilão a ferramenta pedagógica 

O sucesso da medida não se deu por uma “guerra” à tecnologia, mas pela mudança de status do aparelho. O uso recreativo foi vetado, mas o pedagógico é incentivado. “O celular não foi abolido, e sim utilizado em prol do aluno”, explica Moraes. Atualmente, os aparelhos integram metodologias ativas para pesquisas rápidas e acesso a plataformas. “Há professores que pausam a aula e lançam desafios para que pesquisem na internet”, destaca.

Salto nas notas e queda da reprovação 

Com o fim da distração, o reflexo nos boletins foi imediato. “Na instituição onde sou diretor, o índice geral de reprovação escolar caiu mais de 70%. Tivemos 170 formandos de 9º ano em 2025, com zero retenção. No 1º ano do Ensino Médio, etapa historicamente sensível, a redução de reprovações ultrapassou 80%. Além disso, a quantidade de estudantes reconhecidos por mérito acadêmico triplicou em algumas turmas”, comemora o educador.

O receio de conflitos constantes também diminuiu, com a retenção de aparelhos tornando-se rara. “Houve o entendimento dos próprios estudantes de que o uso excessivo prejudicava a aprendizagem. A ocupação deles hoje é ser estudantes”, resume Moraes. A medida também abriu um canal vital de diálogo com as famílias sobre a educação digital e os limites na formação dos jovens.

Eco nas universidades

Esse movimento de conscientização, inclusive, já começa a ecoar além da educação básica. Segundo o diretor, há um movimento crescente de instituições de ensino superior adotando restrições semelhantes. “No começo deste ano, pelo menos cinco ou seis universidades já sinalizaram que o uso livre de celulares na sala de aula não será mais permitido”, revela. Para Moraes, essa expansão consolida um caminho sem volta. “Cria-se um alinhamento cultural. Não pode na educação básica, não pode no ensino superior, a não ser que tenha intencionalidade didático-pedagógica”, finaliza.

 Viagem do Boletim Premiado 2026 reuniu colaboradores e filhos em dia especial de reconhecimento pelo desempenho escolar

Os Postos Pelanda realizaram, no último dia 21 de março, mais uma edição do Boletim Premiado, projeto criado pela empresa para incentivar o desempenho escolar de filhos de colaboradores. A iniciativa premia crianças e adolescentes com bom rendimento nos estudos com uma viagem especial, reunindo educação, reconhecimento e integração familiar.

Neste ano, cerca de 150 crianças participaram do passeio ao Beto Carrero World, acompanhadas de suas famílias. A ação proporcionou um dia de lazer em um cenário de sol e animação, com pais e filhos celebrando juntos o resultado de um ano de dedicação aos estudos.

A diretora dos Postos Pelanda, Ana Paula Pelanda, acompanhou a viagem ao lado da família e destacou o impacto do projeto. “A gente acredita muito no poder da educação para transformar vidas. Incentivar essas crianças hoje é investir diretamente no futuro delas e de toda a sociedade”, afirma.

Segundo ela, participar do momento ao lado das famílias reforça o propósito da iniciativa. “É sempre um prazer enorme participar desse momento. Eu faço questão de estar presente com a minha família, de viver esse dia junto com eles e sentir de perto a alegria de cada criança e de cada pai”, destaca.

Ana Paula também ressaltou o significado do projeto para além da premiação. “Cada criança que se dedicou, que conquistou sua média e viveu esse momento especial nos enche de alegria e esperança. Isso vai muito além de uma viagem, estamos falando de valores, de futuro, de família. Acreditamos de verdade na importância de vocês viverem momentos de qualidade com seus filhos. São essas memórias que marcam a vida. Nosso compromisso é seguir fazendo mais, levando essa experiência para cada vez mais famílias. E tudo isso só é possível por causa de vocês, pela dedicação, pelo trabalho e amor com nossos clientes”, completa.

Com momentos de diversão e convivência, a edição deste ano reforçou o espírito do projeto, que busca fortalecer os laços entre empresa, colaboradores e suas famílias.

História do projeto

Criado em 2017, o Boletim Premiado já beneficiou diretamente 158 crianças, impactando um total de 320 pessoas. O programa é voltado a estudantes entre 6 e 17 anos, matriculados no ensino fundamental e médio, que precisam atingir média mínima de 80 pontos, além de critérios como frequência, disciplina e participação familiar.

Mais do que premiar boas notas, a iniciativa estimula valores como responsabilidade, comprometimento e dedicação, além de incentivar a presença ativa dos pais na vida escolar dos filhos.

Sobre os Postos Pelanda

Os Postos Pelanda são uma rede de combustíveis com atuação consolidada no Paraná e presença em outros estados do Sul e Sudeste do Brasil. Fundada em 1991, a empresa completa 35 anos em 2026, destacando-se por oferecer uma experiência completa aos clientes, que vai além do abastecimento. Com unidades estrategicamente localizadas, os Postos Pelanda reúnem serviços como lojas de conveniência, restaurantes, estrutura para caminhoneiros e atendimento voltado à qualidade e praticidade. Reconhecida pela tradição, inovação e forte conexão com o público, a marca se posiciona como referência regional no setor, unindo mobilidade, serviços e conveniência em um só lugar.

Force One tem unidades no Paraná, Santa Catarina e São
Paulo e já projeta novos saltos de expansão para 2026 .

Aos 34 anos, Renan Pedroche carrega no discurso a serenidade de quem construiu com
método e visão, e no olhar a inquietação típica dos empreendedores que nunca consideram
uma obra concluída. Fundador e CEO da Force One, uma das redes de academias que
mais crescem no Sul do Brasil, ele transformou uma inquietação pessoal (a percepção de
um setor carente de gestão profissional) em um negócio que hoje soma 20 unidades entre
Paraná, Santa Catarina e São Paulo e já projeta novos saltos de expansão para 2026.
Criada em 2016, na cidade de Cianorte, no interior paranaense, a Force One nasceu
distante dos grandes centros, mas desde o início carregou um projeto de escala. Apenas
nos últimos seis meses, quatro novas unidades foram inauguradas em Curitiba, movimento
que elevou os investimentos na capital para mais de R$ 30 milhões no período. Agora, a
marca se prepara para avançar sobre novas praças estratégicas, com duas inaugurações
confirmadas em Maringá e Chapecó, cidades-polo onde a rede já opera e vem colhendo
resultados positivos do público.
Não é só abrir portas. A estratégia de Pedroche passa por impor um padrão. Ao instalar
uma nova unidade, a Force One não se adapta ao espaço: ela o transforma. Arquitetura,
tecnologia, equipamentos e conceito de treinamento seguem uma mesma cartilha, pensada
para garantir escala sem abrir mão da experiência. As academias contam com
equipamentos de musculação importados, salas amplas para modalidades variadas,
climatização com sistema de renovação de ar, catracas com reconhecimento facial, botão
de chamada nos aparelhos, balança de bioimpedância conectada e ambientes dedicados a
treinos de alta demanda, como o Black Hiit, inspirado no crossfit, e o Spinning Tech, com
aulas imersivas.
Toda essa estrutura é integrada ao Force One App, que concentra treinos personalizados,
acompanhamento nutricional e histórico de desempenho. A proposta é estender a
experiência da academia para além do espaço físico, criando um vínculo contínuo com o
aluno e usando a tecnologia como aliada nos cuidados com a forma física e a qualidade de
vida.

Visão
Esse modelo reflete uma leitura pragmática de mercado. “A pandemia ressignificou o
cuidado com a saúde e impulsionou o segmento de bem-estar como um dos mais
relevantes do mercado. Isso também atraiu muitos investidores e provocou uma expansão
acelerada no número de academias. Mas agora, só vai permanecer quem tiver serviço de
verdade e estiver atento ao cliente”, afirma Pedroche.
Observador atento dos movimentos do setor, ele acredita que a academia do futuro será
menos um espaço de máquinas e mais um hub de saúde. “As pessoas não buscam só
resultados físicos, mas conexão, apoio e um estilo de vida com propósito”, diz. Na sua
visão, o próximo passo da indústria passa por integrar serviços como nutrição, fisioterapia e
conteúdos digitais. Pedroche também antecipa um novo ciclo de crescimento a partir de
2026, impulsionado pela popularização do GLP-1, substância usada no combate à
obesidade, que deve levar uma nova geração de usuários a enxergar o exercício físico
como complemento indispensável.
A trajetória até aqui começou de forma simples. Frequentador assíduo de academias desde
a adolescência, Pedroche passou anos observando o funcionamento interno do setor.
“Como cliente, percebi o quanto esse mercado era mal gerido, e vi oportunidade onde a
maioria via rotina”, relembra. Com experiências anteriores em administração, decidiu
estruturar a Force One já como uma rede, e não como uma academia isolada. A segunda
unidade, inaugurada em um centro urbano maior, nasceu com conceito replicável e foco em
escala.
Preço acessível
O modelo de negócios parte de um princípio claro: preço acessível não precisa significar
serviço limitado. “Não somos apenas low cost. Trabalhamos com eficiência operacional,
mas entregamos uma experiência que muitas academias premium não conseguem
oferecer. O nosso modelo é baixo custo com alto valor”, define. O discurso se materializa
em academias amplas, bem equipadas e tecnologicamente integradas, onde cada detalhe,
da entrada à execução do treino, é pensado para reduzir fricções e aumentar a satisfação
do cliente.
Para os próximos dez anos, Pedroche projeta um salto ainda maior. O plano é levar a
marca para mais estados e consolidar um ecossistema próprio que reúna treinos, nutrição,
dados biométricos e conteúdo digital em uma única plataforma. “Não queremos ser apenas
uma rede de academias. Queremos ser um ecossistema de saúde e qualidade de vida, com
propósito claro”, afirma.

Em um setor cada vez mais competitivo, a história de Renan Pedroche se confunde com a
própria transformação do mercado de academias no Brasil: menos improviso, mais gestão;
menos promessa vazia, mais entrega.