O Diário de Curitiba

Projeto Liderar é um dos pilares do ADE Litoral Paranaense, formado pelos sete municípios da região

Com foco no fortalecimento de lideranças, secretários de Educação e técnicos de Antonina, Guaraqueçaba, Guaratuba, Matinhos, Morretes, Paranaguá e Pontal do Paraná participam do Projeto Liderar, um dos pilares do Arranjo de Desenvolvimento da Educação (ADE) Litoral Paranaense. Por meio do desenvolvimento pessoal e da troca de experiências entre os participantes, o projeto busca o fortalecimento das lideranças. Os encontros estão sendo conduzidos pelo Instituto Positivo e consultores especializados da R2M Business.

De acordo com a analista de Implantação de Projetos do Instituto Positivo, Amanda Rocha, o Liderar é um projeto contínuo que tem como característica a flexibilidade de temáticas, buscando atender às necessidades dos participantes. “Realizamos uma pesquisa preliminar para compreender quais são os desafios da gestão enfrentados no cenário de 2022 e os previstos para 2023, o que permitiu um planejamento assertivo da ementa dos encontros. Queremos contribuir ainda mais com o desenvolvimento pessoal e profissional de todos”, destaca.

O relatório apresenta as necessidades e os desafios referentes ao desenvolvimento pessoal apontadas pelos integrantes do ADE Litoral Paranaense. O resultado da pesquisa autoavaliativa destaca que 50% dos entrevistados nunca participou de um programa de desenvolvimento pessoal. 

A professora e técnica da secretaria de Educação de Matinhos, Juliana Niesborski, não teve a oportunidade de participar de um projeto de desenvolvimento pessoal como o apresentado pelo ADE e afirma ter boas expectativas sobre o Liderar. “O primeiro encontro foi bastante dinâmico e reflexivo, envolvendo toda equipe para o autoconhecimento. Espero avançar ainda mais na minha evolução pessoal. Entendo que, dessa forma, conseguirei contribuir de maneira mais efetiva com todos do meu grupo na secretaria e, consequentemente, com toda a educação municipal. O autoconhecimento é um fator extremamente importante para líderes, pois permite compreender e contribuir também com o outro.”

Os assuntos tratados no projeto estão presentes em quatro dimensões de conteúdo com desdobramento de acordo com os apontamentos dos gestores na pesquisa.  Na temática comunicação, será trabalhada mediação de conflito e comunicação assertiva; no autoconhecimento, inteligência emocional e gestão de tempo; dentro de colaboração, atitude colaborativa; e aspectos de liderança estarão presentes em todas elas.

A secretária municipal de Educação de Paranaguá, Tenile Cibele do Rocio Xavier, avalia como positiva a iniciativa. “Enquanto liderança do meu município é muito bom passar por esse processo de autoconhecimento. Somos líderes diante de uma rede, então, saber se reconhecer como liderança e identificar nossos desafios diários tem sido importantíssimo. No dia a dia, nós aprendemos a parte burocrática e parar um momento para, junto com profissionais capacitados, olhar para nós e identificar como estamos diante da nossa gestão fará muita diferença. Os encontros são de muita alegria e motivação. Enquanto me desenvolver como pessoa, consigo ser melhor líder, e é o que faz valer a pena”, finaliza.

Sobre o ADE Litoral Paranaense

Incentivador do modelo de cooperação  intermunicipal em prol da Educação e dedicado a estudar e difundir a metodologia dos ADEs no Brasil, o Instituto Positivo é parceiro da Associação dos Municípios do Litoral Paranaense (Amlipa) na implantação do primeiro ADE do Paraná. Atualmente, sete secretários de educação da região e as suas equipes trabalham de forma conjunta e em comum acordo para melhorar a qualidade do ensino no território. Fazem parte do ADE Litoral Paranaense os municípios de: Antonina, Guaraqueçaba, Guaratuba, Matinhos, Morretes, Paranaguá e Pontal do Paraná. Os trabalhos iniciaram este ano.

Instituto Positivo

O Instituto Positivo (IP) foi criado em 2012 para fazer a gestão do investimento social de todo o Grupo Positivo em favor da comunidade. A missão do Instituto Positivo é contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Pública do Brasil por meio do incentivo ao Regime de Colaboração. Para tornar isso possível, o IP incentiva e apoia a implantação de Arranjos de Desenvolvimento da Educação (ADE) em todo o país, desenvolve pesquisas e publicações sobre o tema e participa de discussões em instâncias como MEC, CNE, Senado e Câmara de Deputados a fim de contribuir em propostas de lei e resoluções que favoreçam esse modelo de Regime de Colaboração. O Instituto também é responsável pela gestão do Centro de Educação Infantil Maria Amélia, em Curitiba, que atende gratuitamente cerca de 100 crianças em situação de vulnerabilidade social. Para ter mais informações, acesse o site do Instituto Positivo: instituto.positivo.com.br.

Thais Takagi*

De maneira geral, relacionamento interpessoal sempre foi um grande desafio para o mundo corporativo, sobretudo no que tange aos valores éticos e morais, uma vez que cada indivíduo traz consigo bagagens baseadas nas próprias experiências, emoções e no repertório cultural particular.

As preocupações sobre os desgastes desses conflitos, principalmente nos relacionamentos entre líderes e liderados, extrapolam os limites de responsabilidade das companhias, atingindo categorias como pesquisas e protocolos aplicados na medicina, diante das consequências causadas à saúde, como depressão, estresse, ansiedade, distúrbios e abrangendo também amplas discussões no ordenamento jurídico.

A caracterização do assédio moral determina que essas práticas abusivas podem causar danos imensuráveis para a vida e para a carreira das pessoas que sofrem, além de impactar negativamente a reputação e a produtividade da empresa. Atualmente, diante do cenário pandêmico, essa realidade autoritária vem refletindo no aumento significativo de casos registrados no judiciário, e que não é uma exclusividade do Brasil.

Ainda assim, diante de toda essa conjuntura, nossa pretensão aqui não é analisar as várias formas que esse dano causa na vida das pessoas, mas trazer reflexões sobre as consequências negativas que a empresa pode ter, diante da ausência de conceitos estabelecidos sobre o que é o assédio moral e direcionamentos claros sobre o limite das cobranças de metas realizadas pelos gestores.

Sem a pretensão de afastar o peso do tema, até porque essa discussão traz à tona reflexões de que o assédio moral no universo laboral pode constituir violações – inclusive a direitos humanos –, porém, as considerações aqui apresentadas são sobre a importância e responsabilidade que tem a área de compliance, junto com a alta administração, em manter viva a cultura da organização, e o quanto se fazem necessários pilares de um programa de compliance bem estabelecido, para que a aplicação no dia a dia seja praticada de forma efetiva, servindo como um norteador para solucionar esses dilemas corriqueiros.

A ausência de treinamentos corporativos provoca uma série de consequências negativas, causando, inclusive, sentimentos de insegurança e ameaça aos colaboradores, não apenas pela comunicação falha, mas por identificarem os próprios erros e fraquezas.

Nesse sentido, avaliando o outro lado do assédio moral, percebo que essa falta de clareza de informação interfere negativamente até nos resultados das equipes, nas quais, muitas vezes, líderes se sentem oprimidos ou até mesmo acuados em cobrar as metas de seus liderados por receio de estarem cometendo atos de assédio moral. Questões triviais em cargos de gestão, como avaliações de desempenho e feedbacks, começam a se tornar dilemas atribulados na rotina da liderança.

É necessário que a companhia direcione recursos apropriados para que a área de compliance desenvolva um plano de comunicação e treinamentos eficiente, visando à capacitação para toda companhia, clarificando, por exemplo, que situações estressantes, conflitos de opiniões, cobrança por resultados não configuram assédio moral.

Sabemos que muitas empresas ainda se encontram presas ao conceito literal do termo compliance, preocupadas apenas com o cumprimento de normas e com a formalização de regras em documentos corporativos, que vão na contramão dos progressos científico e moral que o mundo vem apresentando.

A área de compliance deixou de ser um diferencial competitivo, passando a ser um caminho de integridade, escolhas e aprendizados. Hoje, a atuação da área precisa estar baseada no entendimento sobre o funcionamento da companhia, ter clareza sobre a personalidade da empresa e dos seus colaboradores, com uma comunicação clara e transparente, trazendo uma dinâmica voltada para as necessidades reais da companhia.

Para que tudo isso aconteça, realizar o “arroz com feijão”, o “cumprimento de regras” não é o suficiente para manter uma organização saudável, com metas atendidas e ainda ter uma reputação de marca sustentável. É necessário que não haja uma desconexão da gestão diária da organização.

Por fim, entendo que essas reflexões trazem à tona questões binárias em relação a julgamento de valores. O futuro já chegou e o papel do compliance se faz necessário para mostrar preceitos muito maiores do que aqueles estabelecidos no papel, sem fórmulas genéricas e retóricas, mas permitindo que questões relevantes sejam repensadas com mais profundidade, trazendo a combinação de valores, atitudes e hábitos, e gerando um ambiente organizacional saudável. 

*Thais Takagi, gerente de Compliance na Tecnobank